Mediaopvoeding

Welkom op de pagina over het onderwerp Mediaopvoeding. In huishoudens van nu spelen media een steeds grotere rol. Bijna alle gezinnen met kleine kinderen hebben een smartphone, computer en televisie en vaak ook een tablet. Meer dan de helft van de 0-2-jarigen gebruikt wel eens een tablet en smartphone (Iene Miene Media 2018). 

Mediaopvoeding vanaf de geboorte wordt belangrijker. Kinderopvang en ouders zijn partners in opvoeding. Wat betekent dit voor ons als professionals? Welke rol kunnen wij spelen in mediaopvoeding?

Media zijn simpelweg middelen om informatie over te dragen: een tijdschrift, een krant, een kinderboek. Bij digitale media gaat het om informatie die via computer, internet, tablet, smartphone en dergelijke wordt uitgewisseld.

Heeft jouw kinderopvang een visie over digitaal mediagebruik?  Wat zijn de regels over het gebruik van mobiele telefoons, de ipad en laptop op je groep? Dit speelt vooral op de bso waar kinderen vaak al een eigen smartphone hebben. Mogen kinderen bij jullie ook films kijken? Wat is eigenlijk ‘goed’ gebruik van media?

Hoe geef je als kinderopvang het goede voorbeeld en inspireer je daarmee ouders om ook op een gezonde manier met media om te gaan. Hoe zorg je dat kinderen een balans ervaren tussen digitaal en fysiek spel?

Belangrijke vragen om met elkaar te beantwoorden!

Mediaopvoeding is een belangrijke pedagogische pijler geworden. Om te laten zien aan ouders hoe jouw kinderopvang omgaat met mediagebruik op de groep is een Mediabeleid nodig.

Welke afspraken zijn er over het mediagebruik in jouw organisatie?

Uit gesprekken met ouders en professionals blijkt het gebruik van media nog altijd een ding. Ouders vinden dat kinderen te veel op het scherm zitten en zoeken naar handvatten om daar mee om te gaan. Daarmee bedoelen ze vooral richtlijnen voor maximum beeldscherm gebruik. Maar helpt dat?

Is het niet beter om te zoeken naar balans en te zorgen voor kwaliteit? Dus opletten wát een kind op het scherm speelt of kijkt? Het is aan ons (volwassenen) om van jongs af aan te zorgen voor die balans. Dat doe je onder andere door verschillende media (met en zonder scherm) aan te bieden die aansluiten bij de interesse van het kind en voldoende alternatieven te bieden die aansluiten op media.

De kunst is om niet alleen te zoeken naar een filmpje dat aansluit bij de behoefte van een kind, maar daarnaast ook op zoek te gaan naar een bijpassend boek, app en dergelijke. Verzamel ook vast wat materialen die spel uitlokken. Biedt ruimte en tijd om met die media aan de slag te gaan.

Met andere woorden: lees voor, kijk samen en laat ze kijken, luisteren, spelen en doen. Met én zonder scherm.

dmaakthetbont.nl

Zoek samen met kinderen een recept op en laat ze het maken. Of laat ze tegelijkertijd met iemand op een andere locatie dezelfde taart maken.

1. Bijna alle jonge kinderen (92 procent) groeien op met televisies in huis, 91 procent met laptops/notebooks en 76 procent met tablets.
2. Jonge kinderen (0-6 jaar) brengen gemiddeld 103 minuten per dag door achter beeldschermen. Sommige kinderen zelfs ruim vier uur.
3. Gemiddeld driekwart van de ouders worstelt met de mediaopvoeding van hun jonge kind.
4. Acht op de tien ouders vragen zich af wat een gezonde schermtijd is en evenveel ouders puzzelen ermee hoe ze hun kind iets anders kunnen laten doen dan beeldschermen gebruiken.
5. Veel mediagebruik op jonge leeftijd negatief kan uitpakken voor de gezondheid van kinderen. Overgewicht, te weinig beweging, oogproblemen, te weinig en slecht slapen, zijn enkele voorbeelden.

Iene Miene Media Monitor 2020

Sla de brug naar de echte wereld. Stel, je laat de kleuters een filmpje zien over Nijntje die bloemenzaadjes in haar tuintje plant, laat de kinderen dan ook in real life ervaren hoe het is om zaadjes in de grond te stoppen, met je vingers in de aarde te wroeten en te zien dat na een paar weken uit zo’n zaadje een bloem komt.

Of als je met bso-kinderen een DIY-video kijkt op YouTube, laat ze dan ook zelf aan de slag gaan.

Laat ze slijm maken, een vlog opnemen of een filmpje maken.

Eigenlijk maak je continu de koppeling tussen het scherm en de echte wereld.

Lees voor, kijk samen een filmpje, speel een spelletje, luister muziek en ga aan de slag. Praat met de kinderen over wat ze hebben gezien, gehoord, gelezen of gespeeld en koppel er een activiteit aan. Zo kan een kind zelf ervaren hoe iets bijvoorbeeld ruikt, klinkt, proeft, voelt en/of beweegt. Of het kind begrijpt hoe je iets kunt maken, en ervaart zelf hoe lastig of juist makkelijk dat is.

Dé online gids bomvol recensies van kindermedia. Welke app of welk boek past bij de ontwikkeling en interesse van jouw kind?
Mediasmarties:
Tip: volg Mediasmarties op Instagram voor veel tips en inspiratie

Mediaopvoeding is een van de leefstijlthema’s binnen de Gezonde Kinderopvang
Mediaopvoeding bij Gezonde Kinderopvang

Ouders hebben veel vragen over het mediagebruik van hun kinderen. Beroepskrachten, zoals docenten en pedagogisch medewerkers, kunnen ouders helpen bij het vinden van antwoorden en het mediawijs maken van hun kind. Het Nederlands Jeugdinstituut heeft hiervoor de Toolbox Mediaopvoeding ontwikkeld.
Toolbox Mediaopvoeding:

dmaakthetbont.nl
gezondekinderopvang.nl
nji.nl
kinderopvangtotaal.nl