Inrichting ruimte

Welkom op de pagina over inrichten van ruimten in de kinderopvang.  Hier vind je meer informatie en interessante links over het onderwerp.

De uitspraak “De ruimte als derde pedagoog” geeft wel aan hoe belangrijk de omgeving is voor de ontwikkeling van kinderen.

Bij het inrichten van ruimten in de kinderopvang wordt vaak van bovenaf gekeken, met de blik van een volwassene. Maar hoe ervaren de kinderen hun ruimte? Ga eens door de knieën en kruip eens door de groep. En ga eens liggen op de plek waar baby’s liggen. Wat zien ze, wat komen ze tegen onderweg? Waar kijken ze naar? Is dat fijn voor ze? Probeer te zien wat kinderen zien en doe dit dan zowel voor de baby’s, dreumessen als peuters.

De inrichting van de ruimte past bij de pedagogische visie en werkwijze van de organisatie. Er zijn verschillende activiteitenplekken in en buiten de groep waar kinderen kunnen kiezen wat ze spelen en met wie. Werk je bijvoorbeeld volgens de visie van Reggio Emilia dan hangen foto’s en kunstwerken van kinderen op ooghoogte.

Hoe is dat bij jou op de groep? Is de pedagogische visie terug te zien in de inrichting van je groep?

• veel bewegingsruimte en hoogteverschillen om te rollen, klimmen en klauteren
• veel te ontdekken laag op de grond en aan de muur
• zacht licht, een rustig geluidsniveau en een beperkt gebruik van kleuren en spelmaterialen
• een rustige plek om te voeden
• een afgesloten plek waar baby’s veilig kunnen liggen bij voorkeur een grondbox
• spelmateriaal gericht op de zintuiglijke ontwikkeling

• behoefte aan veel verschillende activiteiten dus veel plekken om te spelen
• veel ruimte om de echte wereld na te spelen in bijvoorbeeld een huishoek of winkel
• voldoende aanbod voor manipulerend spel. Een zand-watertafel die je kan vullen met verschillende materialen mag niet ontbreken op een peutergroep
• peuters genieten van groepsactiviteiten. Dus een ruimte om samen te zitten
• Peuters willen graag zelfstandig zijn en zelf kiezen. Daarom zoveel mogelijk open kasten en duidelijk herkenbare hoeken

• is een huiselijke sfeer belangrijk
• hebben kinderen behoefte aan autonomie. Ze kiezen zelf wat ze gaan doen en met wie ze gaan spelen
• denken kinderen zelf mee over de inrichting en aanschaf van meubilair en spelmateriaal. Zo wordt het echt hun eigen plek
• is er een ruimte om je terug te trekken
• is er ruimte om te bewegen
• is er ruimte om je eigen spullen mee te nemen en op te bergen
• is er een theater of podium om voorstellingen te geven aan elkaar
• is er ruimte om projecten waar kinderen langer mee bezig zijn (bouwen, knutselen) te laten staan
• is er een plek speciaal voor meiden.

Er is nog veel meer waar je op moet letten als je met de inrichting van je ruimte aan de slag wilt. Op de website Ruimtenmaken vind je De Virtuele Gereedschapskist. Volop inspiratie voor als je je ruimte goed wilt inrichten. Er is een apart gedeelte voor de kinderopvang en de bso.

Klik hier om een filmpje te bekijken over het werken met hoeken in de bso

Ruimten maken voor nul tot vier jaar
Ed Hoekstra en Ine van Liempd uitgeverij SWP Uitgeverij
Over het inrichten van kinderdagverblijven en peuterspeelzalen

Ruimten maken voor vier tot twaalf jaar
Ed Hoekstra en Ine van Liempd SWP Uitgeverij
Over het inrichten van ruimten voor buitenschoolse opvang

Ruimtenmaken. De Virtuele Gereedschapskist

Samenspelopdebso.nl
Tips en aandachtspunten voor inrichting en gebruik van de ruimte op de bso.

Kinderopvangtotaal De ruimte als derde pedagoog
Ruimten maken voor nul tot vier jaar
Ed Hoekstra en Ine van Liempd uitgeverij SWP Uitgeverij
Ruimten maken voor vier tot twaalf jaar 
Ed Hoekstra en Ine van Liempd SWP Uitgeverij
Ruimtenmaken. De Virtuele Gereedschapskist